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Come indicato dal titolo, si tratta di un manuale con un focus specifico sul CLIL. Offre informazioni e consigli su come affrontare quotidianamente aspetti rilevanti quali l'apprendimento del lessico, il ruolo della grammatica, le quattro abilità linguistiche (ascolto, conversazione, lettura e scrittura), lo sviluppo e l'applicazione di abilità di riflessione e di strategie di apprendimento, le opportunità offerte dal task based e le possibili modalità di valutazione. Molto utile il glossario dei termini chiave. Ci sono anche versioni scaricabili in tedesco e francese.
Le competenze sono definite in questa sede come una combinazione di conoscenze, abilità e attitudini appropriate al contesto. Le competenze chiave sono quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l'inclusione sociale e l'occupazione. Questo documento è un allegato di una raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio d'Europa (2006).
Tessa Woodward, formatrice tra le più prestigiose e influenti dei nostri giorni, pone interrogativi utili per tutti i docenti che aspirano a diventare formatori. Per maggiori informazioni visita il sito, dove, oltre a una presentazione dettagliata dell’argomento, è possibile trovare numerosi video di Tessa Woodward come ad esempio The Professional Life Cycles of Teachers (I cicli di vita professionale dei docenti)
Si tratta di un documento che descrive il CLIL in generale, presenta case studies, indica come creare un’unità di apprendimento utilizzando CLILSTORE, come pianificare una lezione CLIL e fornisce alcune informazioni aggiuntive su risorse, strumenti e bibliografia. CLILSTORE è il risultato di un progetto europeo nell’ambito del programma LLP finanziato nel 2012/13.
Questo documento pubblicato dal British Council fornisce una buona panoramica sul CLIL in generale, sui principi di base e della pratica in aula e il framework di una lezione CLIL . Vengono inoltre segnalati alcuni siti web che offrono risorse didattiche e per lo sviluppo e la formazione professionale.
"Perché il CLIL?" è un video disponibile su YouTube che fornisce informazioni generali sul CLIL e perché è così rilevante mettere i nostri studenti in condizioni di poterne fruire. Fornisce una molteplicità di argomenti sul perché dovrebbe essere parte dei programmi di studi e di quanto sia importante per gli studenti avere il maggior numero possibile di esperienze CLIL.
Questo Quadro Europeo per la formazione degli insegnanti CLIL si propone di fornire una serie di principi e di idee per la creazione di un curricolo per il docente CLIL e per il suo sviluppo professionale. Allo stesso tempo, il quadro è un utile strumento di riflessione.
Questo video è una breve intervista con David Marsh, uno dei pionieri della metodologia CLIL, che illustra la storia del CLIL, come è stato introdotto in molti paesi e che cosa è necessario affinché possa essere realmente efficace.
Questo link potrebbe essere utile per gli insegnanti che affrontano il CLIL per la prima volta.
Questo è un blog che può essere utilizzato per lo scambio di informazioni e materiali. Ci sono risorse online, giochi interattivi e blog didattici. La maggior parte dei link sono “click and use” di attività e contenuti specifici.
Si tratta di un estratto dal testo “The CLIL Tool Kit: Transforming theory into practice” by Do Coyle, Philip Hood and David Marsh, che affronta come sviluppare un’efficace programmazione CLIL. Il percorso è diviso in sei tappe che forniscono una serie di domande o «spunti di riflessione" che gli insegnanti possono selezionare e adattare al proprio contesto. Disponibile anche in edizione Kindle.
E’ un documento che si concentra sull'impatto positivo dei materiali autentici nelle lezioni CLIL reperibili su Internet e sull’importanza dello “scaffolding” come strategia di insegnamento. Fornisce linee guida su come integrare le risorse on-line in un efficace approccio CLIL.
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